Logiciels · IA · Web immersif Espace client
Étude de cas

Simulateur 3D des consignes de sécurité pour chantiers et entrepôts

Projet de formation Grimolab — un simulateur 3D dans le navigateur pour apprendre les consignes de sécurité d’un site avant d’y mettre les pieds.

Nature
Étude de cas
Avancement
Concept
Secteur
BTP, logistique, industrie — accueil sécurité et habilitations
Besoin
Former
Diorama d’allée d’entrepôt avec chariot élévateur, mi-fil de fer cyan mi-rendu Image générée par IA

Apprendre les circulations avant d’entrer sur le site — image générée par IA

Étude de cas. Cette fiche décrit un projet que Grimolab sait concevoir et construire ; il n’a pas été réalisé pour un client.

En résumé

Du problème à la solution

Technologies

  • WebGL
  • WebGPU
  • Three.js
  • TypeScript
  • Modélisation 3D à partir de plans
  • Casque de réalité virtuelle (option WebXR)
  • SCORM et xAPI
  • Accessibilité
Le problème
L’accueil sécurité d’un nouvel arrivant ou d’un intérimaire se fait souvent dans l’urgence : un livret, une vidéo, une signature. Les consignes propres au site (circulation, zones interdites, EPI, points de rassemblement) sont mal retenues, alors que les premiers jours sont une période sensible.
La solution
Un simulateur 3D qui reproduit le site réel — chantier, entrepôt, atelier — et fait pratiquer les consignes avant l’arrivée sur place, à travers des missions guidées, puis valide les acquis par une mise en situation.
L’apport de Grimolab
Recueil des consignes avec vos responsables sécurité, modélisation 3D du site, conception des missions, développement du simulateur, intégration au LMS et déclinaison sur plusieurs sites. Pour une startup qui fait de la formation sécurité immersive son produit, Grimolab peut investir ses compétences en échange d’une part du capital.

En images

Le projet en images

  • Diorama d’allée d’entrepôt avec chariot élévateur, mi-fil de fer cyan mi-renduImage générée par IA
    01/02Apprendre les circulations avant d’entrer sur le site
  • Coin de chantier miniature avec échafaudage et chemin cyan, à moitié filaireImage générée par IA
    02/02Le bon chemin, repéré à l’avance

Usage

Ce que l’on peut y faire

  1. L’apprenant choisit ses équipements de protection avant d’entrer ; un oubli est signalé.
  2. Il suit le plan de circulation piétons et engins pour rejoindre son poste.
  3. Il identifie les zones interdites, les points de rassemblement et les extincteurs.
  4. Une alerte se déclenche ; il doit appliquer la procédure d’évacuation en temps limité.
  5. À la fin, une attestation de parcours est générée et le résultat remonte dans le LMS.

Pourquoi un simulateur 3D pour les consignes de sécurité ?

Sur un chantier ou dans un entrepôt, chaque site a ses règles : un sens de circulation, des zones réservées aux engins, des points de rassemblement, des équipements obligatoires selon la zone. Ces consignes sont expliquées le premier jour, souvent en même temps que tout le reste. Pour un intérimaire ou un sous-traitant qui change de site régulièrement, elles se mélangent vite.

Un livret ou une vidéo transmettent l’information, mais ne la font pas pratiquer. Le simulateur 3D permet au nouvel arrivant de « marcher » sur le site avant d’y être, de se tromper sans conséquence et de retenir les repères visuels qu’il retrouvera ensuite sur place.

À la différence d’un serious game de prévention, qui entraîne à repérer des risques génériques d’un métier, le simulateur reproduit un site précis et ses consignes propres.

Comment le simulateur fonctionnerait-il ?

Voici comment nous construirions ce projet.

  1. Le recueil des consignes. Avec vos responsables sécurité, nous listons ce qu’un nouvel arrivant doit savoir et savoir faire : EPI par zone, plan de circulation, zones interdites, procédure d’alerte et d’évacuation.
  2. Le modèle 3D du site. À partir des plans, de photos ou d’une visite, nous reconstituons le site au niveau de détail utile, optimisé pour s’afficher dans un navigateur.
  3. Les missions. Rejoindre son poste en respectant la circulation, s’équiper pour une zone, réagir à une alerte : chaque mission met en pratique une consigne.
  4. La validation. Une mise en situation finale vérifie les acquis ; une attestation de parcours est générée.
  5. Le déploiement. Le simulateur s’intègre au LMS (SCORM ou xAPI) ou s’envoie par lien avant l’arrivée ; le moteur se réutilise pour vos autres sites.

Ce projet s’appuie directement sur nos réalisations 3D et formation : l’entraînement au permis C, les dispositions de salle de formation en 3D, les escaliers, halls et bureaux en 3D et la formation prévention santé au travail.

Quels indicateurs de succès viser ?

IndicateurCe qu’il mesure
Taux de réussite de la mise en situation finaleLa maîtrise des consignes
Erreurs les plus fréquentes par missionLes consignes à mieux expliquer
Part des nouveaux arrivants ayant suivi le parcours avant leur premier jourLe déploiement réel
Retours des encadrants de terrainL’utilité perçue sur site

Ces indicateurs servent à piloter l’accueil sécurité ; nous ne promettons aucune baisse chiffrée des accidents.

Quel calendrier ?

PhaseDurée indicativeContenu
Recueil et scénarisation2 à 3 semainesConsignes, missions, critères de validation
Modélisation du site4 à 6 semainesModèle 3D, signalétique, optimisation web
Développement des missions4 à 5 semainesMécaniques, alertes, attestation, intégration LMS
Pilote sur site2 à 3 semainesTest avec de nouveaux arrivants, ajustements

Quels risques et comment les maîtriser ?

  • Site qui évolue (chantier notamment) : modèle structuré par phases, mises à jour légères des zones et des cheminements.
  • Consignes inexactes : validation de chaque mission par le responsable sécurité avant diffusion.
  • Faux sentiment de compétence : le simulateur prépare, la validation se fait toujours sur le terrain par un encadrant.
  • Matériel hétérogène : priorité au navigateur et à la tablette, mode allégé pour les appareils modestes, réalité virtuelle en option seulement.
  • Accessibilité et langues : commandes simples, sous-titres, déclinaison multilingue pour les équipes intérimaires.
  • Financement : la prise en charge éventuelle par un OPCO dépend du dispositif et de l’organisme de formation ; elle se vérifie avant le lancement.

Pour aller plus loin

La 3D sans casque ni installation repose sur les technologies décrites dans WebGPU : la 3D dans le navigateur. Pour comparer simulateur, serious game et module classique, voyez Créer une formation e-learning interactive. Activités concernées : formation et 3D temps réel et immersif.

Ceci est une étude de cas. Elle décrit un projet que Grimolab sait concevoir et construire, pas une réalisation livrée à un client. Vous voulez que vos nouveaux arrivants connaissent le site avant d’y entrer ? Proposez-nous votre projet ou demandez à être rappelé.

Questions fréquentes

Vos questions sur ce projet

Combien coûte un simulateur 3D de sécurité ?

Le coût dépend surtout de la taille et du niveau de détail du site à modéliser, du nombre de missions, de l’option réalité virtuelle et du nombre de sites à décliner. Un premier site avec quelques missions reste un projet maîtrisé ; nous chiffrons après une visite ou l’analyse de vos plans.

Combien de temps pour créer un simulateur de consignes de sécurité ?

Comptez en général trois à quatre mois pour un premier site. Les sites suivants sont plus rapides, car le moteur et les missions types sont réutilisés.

Le simulateur remplace-t-il l’accueil sécurité obligatoire ?

Non. L’employeur reste tenu d’organiser l’information et la formation à la sécurité, et les formations réglementaires spécifiques restent nécessaires. Le simulateur prépare et renforce ces étapes ; la validation finale se fait sur le terrain.

Faut-il un casque de réalité virtuelle ?

Non. Le simulateur est conçu d’abord pour le navigateur, sur ordinateur et tablette, ce qui facilite le déploiement à grande échelle. Le casque est une option pour des sessions encadrées en salle.

Une formation sécurité sur simulateur peut-elle être financée ?

Selon l’organisme de formation, le dispositif mobilisé et votre branche, une prise en charge par l’OPCO via le plan de développement des compétences peut être possible. Les règles évoluent : vérifiez auprès de votre OPCO.

Les données des apprenants sont-elles protégées ?

Oui. Seules les données utiles au suivi de formation sont conservées, avec une finalité définie, une information des salariés et un hébergement en Europe, conformément au RGPD.

Aller plus loin

Le métier, les guides et les mots de ce projet

Glossaire

Les mots de cette page

WebGPU
WebGPU est l’interface de programmation moderne qui donne au navigateur web un accès direct et performant à la carte graphique, pour afficher de la 3D et exécuter des calculs, sans rien installer. Elle succède à WebGL.
WebGL
WebGL est la technologie qui permet depuis 2011 d’afficher de la 3D dans un navigateur. Plus ancienne que WebGPU, elle reste la solution de repli la plus largement compatible.
WebXR
WebXR est l’interface qui permet à une page web d’utiliser un casque de réalité virtuelle ou la réalité augmentée d’un téléphone, sans application à installer.
SCORM
SCORM est une norme technique qui permet à un module de formation en ligne d’être lancé par une plateforme de formation (LMS) et de lui transmettre la progression, le score et la réussite de l’apprenant.

Et maintenant

Créer mon simulateur de sécurité

Décrivez-le en deux minutes. Vous recevez une réponse sous une semaine, sans engagement.

Décrire mon projet

Plus

  1. Services
  2. Engagement
  3. Guides
  4. Projets à venir
  5. Questions fréquentes
  6. Mentions légales
  7. Espace client
Être rappelé

Pour installer Grimolab sur iPhone ou iPad : touchez « Partager », puis « Sur l’écran d’accueil ».

Voir la fiche